Мы стартовали годовую программу по фасилитации
Если вы спросите меня — ну как оно, реализовалась ли твоя мечта об образовательной университетской программе по фасилитации — я отвечу, что все начало свершаться. И мы в выходные провели первую очную встречу. И вот то самое чувство удовлетворения и восторга присутствует.
Что для меня было самым важным, когда все только начиналось планироваться много месяцев назад (в хаотичном порядке перечисляю):
Что для меня было самым важным, когда все только начиналось планироваться много месяцев назад (в хаотичном порядке перечисляю):
1. Модульность. Образовательные модули по 2 месяца — Основы современной фасилитации, Фасилитация в бизнесе и Фасилитация стратегических коммуникаций. То есть, мы сначала строим сильную практико-философскую платформу, потом показываем разные варианты применения для решения бизнес-задач оперативных и образовательных, а затем изучаем как работать со стратегиями /форсайтами.
2. Преемственность. Каждый модуль должен органично состыковываться с предыдущим. Это и в плане теоретических основ, и понимания студентами логики обучения. Поэтому в основе нашего обучения лежит ТоР (патисипативная) фасилитация http://top-facilitation.com. И все преподаватели наши являются практикующими фасилитаторами, в т. ч. по методам ТоР, а значит смогут в других методах подсветить разницу/одинаковость, и ещё важно, что старший преподаватель кафедры — Ольга Гулая (Olga Gulaya) сертифицированный Мастер ТоР фасилитации. Плюс все преподаватели -Фасилитаторы члены международной ассоциации фасилитаторов IAF.
Это все перечисленное для меня как продюсера проекта важно и для студентов Мега важно (хотя они могут пока это все не понимать).
Да, безусловно, мы показываем и практикуем и другие методы, но такая основа позволяет быть глубоким, вдумчивым фасилитатором.
3. Комбинированность. Это про образовательные подходы. Курс называется дистанционным — это как раз про сочетание онлайн и оффлайн встреч. Обязательно в каждом двухмесячном модуле есть целых ТРИ дня очного тренинга. Правильней сказать — образовательного пространства, в котором все участники могут практиковаться, а потом онлайн закреплять, выполняя домашние задания и получая обратную связь. И такой формат позволяет студентам участвовать из любого города и быть в одном пространстве. В этот раз наша география — Красноярск, Новосибирск, Саратов, Нижний Новгород, Москва, Киев, Санкт-Петербург.
4. Открытость. Мы открыты для сотрудничества и практики, мы уверены в своих фасилитаторах, все вместе помогаем нашим партнёрам в проведении фасилитационных социальных сессий. И будем с гордостью делиться успехами наших студентов на фасилитационных проектах.
5. Глубина. В рамках каждого модуля мы идём на ту глубину, которая возможна здесь и сейчас, и востребована со стороны студентов в рамках темы. Например, в последний день тренинга работа с вопросами с парковки заняла почти 2 часа — довыясняли нюансы, Оля спокойно и обстоятельно все секретики рассказывала студентам. За что ей огромное спасибо и поклон.
6. Не придумала ещё как называть одним словом этот пункт. Он про путь становления фасилитатора, который проходят наши студенты от начала и до написания и защиты дипломной работы. И здесь ещё про мою веру в то, что в ближайшем будущем компетенция фасилитатора будет востребована везде, и наша выпускники смогут продолжить свой профессиональный путь, помогая сделать этот мир лучше.
И приятный бонус — официальные документы об образовании — европейский миниМВА и Российский диплом о профессиональной переподготовке.
2. Преемственность. Каждый модуль должен органично состыковываться с предыдущим. Это и в плане теоретических основ, и понимания студентами логики обучения. Поэтому в основе нашего обучения лежит ТоР (патисипативная) фасилитация http://top-facilitation.com. И все преподаватели наши являются практикующими фасилитаторами, в т. ч. по методам ТоР, а значит смогут в других методах подсветить разницу/одинаковость, и ещё важно, что старший преподаватель кафедры — Ольга Гулая (Olga Gulaya) сертифицированный Мастер ТоР фасилитации. Плюс все преподаватели -Фасилитаторы члены международной ассоциации фасилитаторов IAF.
Это все перечисленное для меня как продюсера проекта важно и для студентов Мега важно (хотя они могут пока это все не понимать).
Да, безусловно, мы показываем и практикуем и другие методы, но такая основа позволяет быть глубоким, вдумчивым фасилитатором.
3. Комбинированность. Это про образовательные подходы. Курс называется дистанционным — это как раз про сочетание онлайн и оффлайн встреч. Обязательно в каждом двухмесячном модуле есть целых ТРИ дня очного тренинга. Правильней сказать — образовательного пространства, в котором все участники могут практиковаться, а потом онлайн закреплять, выполняя домашние задания и получая обратную связь. И такой формат позволяет студентам участвовать из любого города и быть в одном пространстве. В этот раз наша география — Красноярск, Новосибирск, Саратов, Нижний Новгород, Москва, Киев, Санкт-Петербург.
4. Открытость. Мы открыты для сотрудничества и практики, мы уверены в своих фасилитаторах, все вместе помогаем нашим партнёрам в проведении фасилитационных социальных сессий. И будем с гордостью делиться успехами наших студентов на фасилитационных проектах.
5. Глубина. В рамках каждого модуля мы идём на ту глубину, которая возможна здесь и сейчас, и востребована со стороны студентов в рамках темы. Например, в последний день тренинга работа с вопросами с парковки заняла почти 2 часа — довыясняли нюансы, Оля спокойно и обстоятельно все секретики рассказывала студентам. За что ей огромное спасибо и поклон.
6. Не придумала ещё как называть одним словом этот пункт. Он про путь становления фасилитатора, который проходят наши студенты от начала и до написания и защиты дипломной работы. И здесь ещё про мою веру в то, что в ближайшем будущем компетенция фасилитатора будет востребована везде, и наша выпускники смогут продолжить свой профессиональный путь, помогая сделать этот мир лучше.
И приятный бонус — официальные документы об образовании — европейский миниМВА и Российский диплом о профессиональной переподготовке.